作者 ／林嵩然；編輯 ／李成林
小朋友將愛心貼到台灣圖上，貼的時候，口中說我愛台灣，把「愛」送到台灣。攝影／陳曲媛
慈濟休士頓人文學校校長陳俐樺在會所中庭的祈禱區前，跟孩子們說，台灣很遠，雖然我們沒有辦法跟在台灣的慈濟志工們一樣，可以幫助災民，但是我們可以把我們的愛心捐出來，也可以把祝福祈願樹上，傳給在台灣碰到地震的災民。大家也可以一起祈禱。
把祝福送到台灣
2024年4月3日遠在台灣花蓮，發生了規模7.4的大地震，人文學校的學生們年紀雖小，在校長、老師的引導之下，愛心也不落人後。陳俐樺校長看見台灣受災，希望自己小小的力量能擴及整個人文學校的學生、老師和家長們，讓孩子們感受內在的善念和愛，從小就有「人傷我痛、人苦我悲」的慈悲心。
4月7日，人文學校的下課時間，原本是人來人往、學生們遊戲、玩樂、充滿歡笑的中庭，已經由校長與家長佈置出一個可以讓人沉澱內心的祈禱區，師長們也設計出，讓孩子們把心裡的無形善念化為有形，呈現愛心的方法，就是讓孩子剪出一個屬於自己的愛心，說一句把愛心送到台灣，或寫下他們的祝福，再掛到祈願樹上，象徵把祝福送到台灣。
愛心箱投入新年紅包
有一個班級的學生在老師的帶領下，每一週都會向自己的竹筒存善念，被稱之「週週存善念」。聽到台灣發生大地震，孩子們就將他們週週存下來的好多愛心和善念，全部送給台灣災民。還有孩子把他們才剛拿到不久的新年紅包，拿來投入愛心箱裡。
有別於所有人聚在一起祈禱，人文學校布置的祈禱區，讓人來人往、孩子遊玩休息的地方，成為隨時可以駐足為震災災民獻上最虔誠的祈禱。孩子們在為災民送愛心和祈禱中，有了更多人與人的連結，即便災民離他們很遙遠，但他們送去的那份愛是無遠弗屆的。
家長們在祈禱區一起祈禱。攝影／許維真
慈濟會所的靜思堂，給人們靜寂、安寧的感受，慈濟學校給大家人文、品格的氛圍；當災難發生時，很多人會想到慈濟，因為慈濟總是在人們受災、需要協助時，立即送來援助和膚慰，只要到有慈濟人的地方，就可以獲得協助，無論受災的人有多遠，慈濟人都能把那份祝福送到遙遠的那端。
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