作者／吴怡萱
慈济达拉斯志工首度应欧巴马中学邀请，开办“品格教育种子教师线上培训”课程。图片来源／吴怡萱
位于美国德州达拉斯的欧巴马中学（Barack Obama Male Leadership Academy），自2011年起开始推广慈济静思语教学，至今已迈入第十年。近期该校第四位校长就任后，特地邀请慈济美国达拉斯分会志工到校参访教学成果，并协调志工在10月20日为该校全体师生开办一场“品格教育线上培训课程”。
欧巴马中学第四任校长
过去十年，欧巴马中学每个月固定进行二次的静思语课程，每次四十分钟。课堂上，志工们与学生热烈互动，分享静思语的内容。在该校获选为全美教育界最高殊荣的蓝带学校（National Blue Ribbon School）评选后，达拉斯地区与邻近学区的教育界主管更肯定慈济提供的品格教育课程，目前芭芭拉乔丹小学（Barbara Jordan Elementary School）及莱尔斯中学（Lyles Middle School）也开设慈济静思语教学。
成立于2011年的欧巴马中学，在2020年新学年迎来第四任校长罗夏德·杰克森（Rashad Jackson）。该校每一任校长都与慈济人互动良好，前三任校长在转任新职后，都持续与志工密切联络，并带动其它学校认识慈济。杰克森校长加入欧巴马中学前，已相当了解慈济并认同慈济精神，坚定支持静思语教学不可中断。
品德教育教学在疫情蔓延期间更为重要，疫情时人们无法正常互动，所以更要照顾到学生情绪和品格上的变化。
因此在新学期开始，杰克森校长邀请达拉斯分会执行长凌济成到校参访，并商议如何在10月20日针对全校教职员，举办品格教育线上培训课程。
达拉斯分会执行长凌济成与慈济志工吴慈韺等人到该校参访时，杰克森校长全程陪同并详细解说学校改变运作方式，与如何执行严格的社交距离及接触者追踪等防疫规范。
疫情期的教学模式
杰克森校长指出，疫情期间，该校75%学生选择在家上网络课程，到校上课的25%学生被分组，搭同一班校车来的学生，即使课表不同也待在同一个地方上课，因为学生到校也是上线学习，同一批学生早餐、午餐也集体行动，每个区域会有一个班导师陪伴学生，可明确进行接触者追踪。
支持慈济灾疫中长期援助计划，陪伴疫情中受重创的弱势族群。
欧巴马中学在疫情期间，教学模式上也有所改变。目前是让教师同时进行现场和线上教学，老师们不能进入行政办公室，学生若出现症状，需依照规划路线，让学生到医护室给护士检查。
进入学校时，会看到每个入口都备有干洗手液，并要求进入前要洗手。学校餐厅在桌上设有防护板，且每隔一个位子才有可坐的标志，以让人员可错开就坐。
走在室内体育场观察学生上课情况，发现师生们不仅保持社交距离、随时戴着口罩，每人座位上都有透明隔板，学生用一台手提电脑和耳机坐在座位上课，老师则坐在体育场后方进行教学，包括合唱团老师都是用视频方式上课。
重新设计教学方法
体育老师史提芬·罗斯（Steven Rose）自创校后便在此任职，他一路见证慈济人陪伴该校成长，本人也很认同慈济。疫情对他的教学是大挑战：“为配合线上教学，我们得从头开始规划体育课，这是很大的挑战，因为大部分学生都在家上课，而且基本上都坐在椅子上，没有什么运动，所以我们尽量发挥创意构思一些比较有互动的体育课程，提供对学生有益的活动。”
史提芬指着体育场内一位站起来的学生解说，那位学生正在上瑜珈课，每一堂课开始会进行有氧活动，课程结束前会做一些放松的运动，像是瑜珈。
我们相信疫情让大家很焦虑，所以要学习如何放松自己，通过教学我们也看到很棒的结果。
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得知欧巴马中学希望慈济人协助线上品格教育教学培训课程，达拉斯分会品德教育团队的志工都备感振奋。因欧巴马中学此次培训，可做为慈济全球连线视频上课的示范，克服时间地域差异进行线上品格教育教学培训。
首度进行线上培训
达拉斯分会品德教育团队在10月20日完成第一次线上品格教育教学培训，包括校长在内，欧巴马中学共有34位教职员上线，与6位慈济志工踊跃讨论和互动。
本次由达拉斯志工主导的欧巴马中学品格教育种子教师线上培训，全程在线上会议平台ZOOM进行。慈济达拉斯分会执行长凌济成在致词中感恩杰克森校长，提供慈济人机会举办线上培训，由于疫情还会持续一阵子，希望可尽快消弭疫情，并祝福大家平安健康。
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该校杰克森校长说明为何开办此项培训：“因为疫情关系采行线上教学，师生们没有面对面互动，品格教育教学在人们处于心理压抑状态下越来越重要。我们应不断地复习、重新学习这些教案，即使老师们已经驾轻就熟，因为每一次复习学习，都会学到更多东西。”
志工以分享品格教育“包容”（Tolerance）的教案为例。志工张孟琪首先说明，《静思语》是慈济创办人证严法师的智慧法语，是很生活化的智慧之言，之后，她解说品格教育教学的步骤，指出教案里都有引导的问题可以让学生思考，也有设计好的活动，一整套的教案非常完整，每一份教案都有搭配的《静思语》，并有中文、英文和汉语拼音海报，可提升学习中文的兴趣。
心灵防疫的力量
志工黄运忆以教案中三只小猪的故事说明，老师们可简单地讲述原始的故事，接著让学生看一段从大野狼角度诉说的故事，最后引导学生讨论，带出这堂品格教育课的主题“包容”。
在最后总结志工张孟琪指出，大家看事情的角度都不一样，因此要学习包容大家的意见，从不同意见中，看到每个人正面的品行。
欧巴马中学老师们在分组讨论时，分享个人的教学经验，以及教案中的素材该如何运用在教学中，如：《静思语》中的“一个缺口的杯子，换一个角度看它，它依然是圆的。”以及图片内有一个球两边各一种颜色，从两侧看颜色是不一样，该如何引导学生讨论思考，进而理解课程的意义。
教学模式因疫情改变，师生无法天天到校面对面互动学习，社会隔绝对学生和老师都有莫大的压力。品格教育中证严法师的智慧法语，以及老师和志工的呵护陪伴，都可带给学生心灵防疫的力量，成为他们成长道路上最好的精神支柱。
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