內陸慈少人文課程 學習慈濟禮儀之美

美國總會  |  2022年10月29日
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採訪/張翠玲、蔡紅黎、張瑞龍、楊光輝/洛杉磯報導

禮儀課程鉅細靡遺,慈少學習如何站立、坐下和行走……等等。攝影/張瑞龍

為了凝結孩子們的向心力和培養團體的榮譽感,慈濟美國總會內陸慈濟少年團(簡稱慈少)設計了一堂深入淺出,由活潑的模擬和示範,學習慈濟四威儀的靜態課程。當天的活動是由慈少前班主任志工張翠玲,帶領兩位慈少王亮亮和陳宥任共同主持。

張翠玲說:「讓孩子們自己探討如何達到標準的姿態。進而更深入的了解慈濟的團體之美,希望上了這個靜態課程,也讓學生將來去參加全美慈少、慈青營隊或是深入社區服務的時候,能夠完美的出擊!」

團體之美,美在個人

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慈少、家長和工作人員在活動進行之初先拍一長團體照,作為記錄。攝影/張瑞龍
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慈少從實際體驗中學習慈濟的禮儀。攝影/張瑞龍

內陸慈少的課程,在成立之初,就是由幾位熱誠又有智慧的慈濟大專青年聯誼社(簡稱:慈青社)學長引領,才能在繁忙的社區服務活動中,融入慈濟人文的靜態課程,讓慈少能夠在實際的服務中,學習到前輩志工們言行舉止中的慈濟禮儀;如同見習培訓一樣的,從生活中培養出高尚的情操及有智慧的付出愛心!

認識慈濟的歷史,由最基本的推廣竹筒歲月開始,讓孩子們自己設計,摸擬在義診或食物發放的活動中,體驗如何接受現場突發的各種挑戰,如何面對民眾,以及如何深入社區宣傳引以為傲的慈濟團體!當有了充分的準備,下一次出任務的時候,就可以充滿信心地完成每一項工作。

行住坐臥四威儀是否得體?既代表一個人的禮儀之美,也能夠在不同的場合和活動中展現團體之美;慈濟的美,美在團體。團體的美是由每個人的美組合而成的,因此當天課程精心安排了立、行、坐、食的示範,例如坐椅子時坐三分之二,取筷、端碗,四指併攏、輕托著碗……希望學員將好的行儀融入日常生活中,展現人文氣質。期望內陸慈少能學會禮儀之美。

慈濟志工穿上制服,除了能展現禮儀之美,也來自每一個人的表現,及學習規範個人行為;站姿要雙膝並攏,也是一種自我修行!

慈濟志工 張慈施

禮儀三百,威儀三千

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志工向慈少示範慈濟的衣著。攝影/張瑞龍
慈少從實際體驗中學習慈濟的禮儀。攝影/張瑞龍

在課程開始時,首先靜心觀看《禮儀之美》影片示範教學, 影片裡有站姿、放掌、合掌、問訊、三問訊等示範動作。

「行」與「衣」的威儀,在慈濟的團體中是隨處可見到整體之美。行進間排列的隊形,前後順序,手提包的擺放位置,在不同場合中,應該穿著何種鞋子、襪子及服裝樣式,課程為慈少展現完整的示範。示範的志工分別演出正確及錯誤的穿著方式,讓慈少們可以清楚地知道如何選擇和判斷。

影片中示範著各種行儀,「合掌」是將雙手手指併攏,指尖朝上自然立於胸前,意指做人行中道,雜念歸一心。「問訊」是將雙手合掌彎腰九十度,手放在胸前不可垂下,在小腹的地方打手印起來;問訊有著問候,讚嘆對方德高如山的意涵。

中庸:「禮儀三百,威儀三千。」中國自古就很重視禮;而禮儀是對人,威儀是自律。慈濟禮儀三鞠躬則是合掌彎腰問訊;慈少們認真學習,在輕鬆愉快的心情,分組努力做好每項動作,並且獲得同學們的熱烈掌聲。

「食」的威儀,顯現在(龍口含珠,鳳頭飲水);進出餐桌,如何左進左出;用餐時禁語,環保碗筷如何放置,盛飯、舀湯的動作要輕巧,盛湯時,自己碗與湯鍋要有點距離;拿碗筷進食時,要記得「龍口含珠,鳳頭飲水」這個動作,吃飯要細嚼慢嚥。

竹筒回娘家,愛的能量

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志工林美岑向慈少們説明竹筒歲月的歷史。攝影/張瑞龍
台上的三位志工和慈少輪流提問,讓慈少學習如何推廣慈濟竹筒。攝影/張瑞龍

關於慈濟的緣起,志工林美岑説明,1966 年,證嚴法師在台灣花蓮創立慈濟功德會時,花蓮的條件很貧困,只能把竹子做成存錢筒,就是竹筒歲月的由來。她說:「證嚴法師要求常來道場的30位家庭主婦,每天提起菜籃出門買菜前,先投入台幣五毛錢(約合美金2分錢)到竹筒裡,當匯集很多人的小錢,就可以幫助很多窮苦或遭遇災難的人,例如現今的蔬果發放、義診、急難救助等。」

雖然每天捐五毛錢,累計起來是新台幣15元,也可以一個月發一次善心,但每天發一次善心,對於修練心性的培養下,就有了很大的不同。

慈濟志工 林美岑

什麼是竹筒回娘家?2006年10月26日,花蓮的慈濟人把竹筒送回道場,開啟了竹筒回娘家的活動。從此以後,每個地區都有回娘家的活動,一直延續過來,成為了慈濟大愛的精神能量,一直没有停歇,流轉到世界的各個角落,感動了不同的族裔,也回饋參與。現在不只是台灣,慈濟竹筒已經普及到全球。2011年美國慈濟人【五元的力量】專款濟助南非孤兒和美國街友;人人有互相幫助、互相支援,這都是世間的温暖,也是是令人感動的時刻,愛的能量,是人間最美的風光。 

課程中特別專題介紹慈濟美國總會的「竹筒歲月—小變化大不同」(Bamboo Bank Little – change Huge Difference),慈濟的人道工作範圍,從不起眼的「竹筒」故事開始,證明每一種善行都有助於世界上的慈悲力量。如今,慈濟已經援助128個國家,因為竹筒不僅收集捐款,而且收集愛心、善心。

鑽石吧高中九年級的學生張睿婕、張祖維、張予鐘參加介紹「竹筒歲月」的挑戰,台上的三位志工和慈少輪流提問,場面充滿熱情,彼此凝聚共識,帶動慈少們專注的聆聽。

學習正確禮儀,培養人文精神

孩子們認真的分組研討和接受挑戰。攝影/張瑞龍

志工王玉嬌是王亮亮的媽媽 :「今天,我們先講的是竹筒歲月,小朋友從中學習了勤儉節約,並培養他們去愛別人的愛心。我們也講了行走、坐下和站立等禮儀,還有用環保碗筷吃飯等,透過這些學習,孩子們可以培養美善的人文精神。」

慈少王俊蘋參加慈濟禮儀活動之後,覺得自己學到了很多東西,包括如何站立、吃飯、坐下等行為的正確禮儀 :「我發現我們必須遵守某種禮儀以保持慈濟的代表性和影響力,這真的很酷。在我們今天所做的所有活動中,我最喜歡的是在展示慈濟竹筒時;我坐在桌子後面,提問竹筒的問題,其他人嘗試展示竹筒和回答,聽到大家對於這些問題的所有回答,真是很有趣。」

 張睿婕是鑽石吧高中九年級學生:「這個活動很豐富,大家好像是在一起玩,怎麼吃飯,怎樣的坐姿等,到了怎麼向人們推薦「慈濟竹筒」時,我很緊張,有些事都不知道該怎麼去表達,但最後還是說出來了,然後自己都覺得很開心。」當天,她得到的禮物獎品是去年團長捐出來的慈少制服,這讓她感到興奮,並一再表示會努力繼續投入參加慈少活動。

學習慈悲的重要性

志工和家長為孩子們準備了點心和零食。攝影/張瑞龍

張祖維:「我們學習如何站立,如何坐下,包括如何吃飯的禮儀。我們也接受挑戰,推廣竹筒歲月;在嘗試的期間,我們被打擾和分散注意力,試圖讓我們無法解釋竹筒的真正含義。不過,我們深思熟慮,不僅解釋竹筒的功能,也清晰竹筒的起源,如何裝滿竹筒,以及對於慈濟的重要性。我們都會克服困難,達成任務。」

禮儀課程是豐富的,有動有靜,還有挑戰,傳承的是慈濟的人文精神和大愛慈悲的心靈。孩子們的收穫是豐滿的,正如和哥哥張祖維一起來參加課程的慈少張予鐘說的:「我們學習了慈濟的禮儀,學習如何像現在這樣正確地站著,還有坐姿和吃飯等。我們討論了慈濟竹筒歲月,我們站在台上,有前輩志工的詢問,嘗試推廣慈濟竹筒,以及追溯慈濟的起源和慈悲的重要性。」

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慈少在報到處領取名牌,完成報到手續。攝影/張瑞龍

請鼓勵身邊的孩子們加入慈少的行列,每個人都能付出一點點,讓世界變得更美好。

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