作者 ／Adriana DiBenedetto 翻译／曹旋律
如何创造更美好的未来?
Dooree Moon是联合国秘书处的公共信息助理，同时也就职于联合国儿童基金会波斯尼亚和黑塞哥维那和平建设办公室。
Dustin Liu 是第九届美国青年驻联合国观察员，致力于将青年人与世界议题联系起来。
Elliot Maclean 是“可持续发展”领袖，也是上海闵行区民办德闳学校的主课老师，也曾任职阿拉伯联合酋长国英国国际学校。
Emily Huang博士是任职于迈阿密大学医学院的生物医学科学家。
在“2045年，展望大疫病流行后的世界”的主题下，我们与杰出的讨论小组成员一起，开启针对道德，教育，慈善，创新，医学和环境等议题的深度讨论。 在当今时代，科学技术的发展拉开了人与人之间的现实距离和心灵距离，我们很容易忘记其实大家是彼此相连的，而像联合国这样将人们联系起来的多边机构，在当前的时代背景下，显得尤为重要。
我想从根本上说，我们确实需要重新评估彼此之间假定的距离。 当我们谈到社交媒体上两极分化的现象时，我们总是基于“我们”与“他们”的假设。而当我与青年交流时，我希望尽可能这样思考：“我们如何从某个共识出发，去处理问题？”我们如何从一个“至少大家基本同意”的角度出发去处理问题。
诚然，要成为解决问题的人，必须要抓住机会，放开心胸，向他人学习，并相信我们的共识多于分歧。 青年人的激情和能量，对于推动当下的变革至关重要， 同时，青年领袖不需要是登上报纸头版头条的人，而是应该是我们每一个人。 我们中最幼小、最脆弱的人都经受着世界性大议题的影响，我们作为个人、区域和国家的命运，与全球的命运息息相关。
围绕可持续性，气候变化，COVID-19新冠病毒大流行，经济公平等诸多问题，每个人都必须思考如何运用自己的才能，推动我们所希望看到的变革。 但是，我们该从哪里开始呢？
我们讨论小组的共识：关键在教育。
有质量的教育是实现和平，发展与人权目标的基础，教育赋予我们批判性思考的能力，使我们能够明辨对错，帮助我们形成自己的观点，并寻找到解决各种问题的方法。 在当下的语境中，教育可以帮助我们辨别什么是假新闻，什么是可靠的信息源，这样可以防止两极分化和极端主义。在如今的世界和新冠病毒大流行的背景下，这一点尤其重要。
有了“教育”这个基础，青年人们可以放开胸怀，努力前行，作为医治者、教育者、政策制定者等等，去消除障碍，实现更美好、更光明、更宽容的明天。
支持慈济灾疫中长期援助计划，陪伴疫情中受重创的弱势族群。
