采访、撰文／张朝宏、李心怡；编辑 ／黎艳娟
核桃慈济人文学校在2025南加州中文学校联合会秋季比赛中表现亮眼，获奖学生陈天施接受洛杉矶侨务中心主任锺佩珍的颁奖。摄影／陈修文
2025年12月20日，为肯定学生在华语学习与品格培养上的努力，核桃（Walnut , CA）慈济人文学校举办2025–2026 学年度秋季学术比赛颁奖典礼，表扬在校内说故事比赛及南加州中文学校联合会（SCCCS）秋季学术比赛中表现优异的学生。典礼当天，约有385位学生与家长到场参与，在温馨而隆重的气氛中，共同见证孩子们本学期的学习历程与成长。
校外竞赛亮眼
在2025年秋季学期最后一天，核桃慈济人文学校师生与家长齐聚核桃教育园区，参与秋季学术比赛颁奖典礼，首先表扬在南加州中文学校联合会秋季学术比赛中获奖的学生。该项比赛于2025年11月30日在洛杉矶华侨文教服务中心举行，竞赛项目包含看图作文、硬笔写字、中文海报等，吸引六百多位学生参赛。
核桃慈济人文学校中八班学生陈天施在看图作文项目中获奖，同校学生游甯童亦表现优异，展现扎实的华语能力。校内颁奖时，由指导老师黄国真逐一颁发奖状与奖杯，肯定学生在竞赛中的投入与表现。学生能在众多参赛者中脱颖而出，除了课堂学习的累积，也来自课后持续练习的用心。
反复练习说故事
随后进行校内说故事与演讲比赛的颁奖，由慈济美国总会教育志业发展室主任施静娟颁发奖杯，肯定学生在口语表达与内容呈现上的进步，并鼓励孩子勇于展现所学。
中八班学生陈天施除了在校外看图作文比赛中荣获第三名，也在校内说故事比赛中获得肯定。他分享，选择成语故事《马马虎虎》作为题材，是因为小时候曾读过，觉得内容生动有趣。为了准备比赛，他反复练习，老师、外婆与妈妈都给予许多协助与鼓励，让他十分感恩，也为自己的努力获得肯定而开心。
生活中学中文
中一注音班学生杨昀瑾参加校内朗诵比赛，荣获第三名。他分享，练习过程中，妈妈每天陪着他反复练习，老师也准备朗诵内容，协助他依照文本持续练习。朗诵作品《老乌鸦》描述小乌鸦照顾妈妈的情景，透过一次次朗读，他不仅熟悉文字，也在朗诵中体会孝亲与感恩的意义。
除了校内学习，家庭环境也是孩子练习华语的重要场域。中一注音班学生郑皓予分享，自己在家会阅读中文书、观看中文电视并练习写字，家人也经常以中文与她对话，让华语学习自然融入生活，在日常互动中持续累积语言能力。
加强听说读写
核桃慈济人文学校老师徐胜美表示，学校在华语教学上全面重视“听、说、读、写”四大能力的培养。校内说故事比赛依学生年龄分级进行，低年级以诗词朗诵为主，中高年级则透过说故事与演讲比赛，训练学生的口语表达与组织能力。相关竞赛在校内推行多年，孩子们逐步累积经验，在发音准确度、语调掌握与背诵流畅度上，皆展现出明显的进步与自信。
核桃慈济人文学校老师廖郁雯分享，在课堂教学中，华语文学习也紧密结合慈济人文精神，将感恩、尊重与爱融入华语文教学。
引导学生透过造词、造句，表达自身的生活经验与情感，让语言不只是文字练习，而成为有温度的表达。
她进一步指出，课程中也融入节庆主题与中华文化内容，例如介绍台湾淡水的节庆、老街与在地人文，让学生在自然学习语言的同时，认识文化脉络，进而思考生命与环境的重要性，使语言学习与生活体验相互结合。
培养自信表达
核桃慈济人文学校校长张朝宏表示，为将品格教育落实于日常生活，学校推行“荣耀卡（荣誉卡）”制度，鼓励学生在日常行为中展现礼貌与责任感，让良好品行逐步内化为生活习惯。
配合荣耀卡制度，学校自2025年起设立环保回收站，引导师生减少使用一次性产品，并鼓励学生与家长将可回收物资带回学校集中回收。学生参与回收行动即可获得荣耀卡，兑换文具或小礼物，让环保行动成为可实践、可累积的生活经验。
透过制度设计，孩子在日常生活中学习资源再利用，也在实际行动中培养感恩、节制物欲与责任感。
张朝宏指出，学校每年亦举办多项校内外竞赛，并透过颁奖典礼肯定学生的努力，帮助孩子建立自信，持续成长。同时，透过说故事等学习方式，引导学生以中文思考与表达，让华语自然融入生活，在实际运用中培养表达能力与自信。
家长见证成长
核桃慈济人文学校爱心妈妈林雅玲分享，从小培养孩子学习中文，不仅有助于文化传承，也期盼孩子逐步建立多语言能力，为未来的学习与发展增添竞争力。
她也肯定学校在品德教育上的用心，孩子在校园中学会尊师重道与孝顺父母，这些价值在日常学习中自然养成。此外，透过每周参与回收并累积荣耀卡的制度，孩子也在生活中实践环保，学习珍惜资源，让家长深刻感受到学校教育的用心与陪伴。
核桃慈济人文学校长期将“感恩、尊重、爱”融入日常教学，兼顾华语文学习与品格、情感及生活教育，引导孩子在学习中培养自律与向善的态度。随着学期圆满落幕，孩子们在学术竞赛与人文实践中持续成长，为一学期的勤耕学习画下温暖而踏实的句点。
