作者 /駱淑麗 ;編輯 /李成林
學生滿臉歡喜又自信地展現自己的陶藝作品。攝影/駱淑麗
CeART(Centro Estatal de las Artes)藝術中心在了解墨西哥慈濟提娃那(Tijuana, Mexico)希望教室學生的來自低收入的家庭,及志工無私的付出,於是熱心地與慈濟配合,提供多樣性的課程,從此開啟了提娃那希望教的藝文課程。

這個因緣開始於南丁格爾醫院負責人亞歷杭德羅·費爾南德斯·洛佩斯(Alejandro Fernandez Lopez)的介紹,慈濟志工蘇美娟認識了CeART藝術中心的負責人卡門‧加西亞山(Carmen García Montaño),通過一次校外教學,一趟特別的藝術之旅,開啟了更多、更長遠的合作。
在課程中建立自信
藝術文化課程有繪畫、戲劇、陶瓷製作、瑜珈等,學生每個星期一來到藝文中心,體驗多元化的藝術活動。在這個過程中除了讓孩子體驗不同的藝術之外,也發揮他們的創作和想像空間,更訓練他們的專注力。
學生們在享受課程中,慢慢地敞開心扉,建立信心,願意用心在他們的創作上,期待自己有更美好的作品,而不是敷衍草率地做完工作。


瑜珈課對學生是完全陌生的課程,學生們從一開始的羞澀,經過老師一點一點的引導,伸展、抬、踢、躺等動作,慢慢熟悉自己的肢體,體會自己身體的能力與極限,從而知道如何運用肢體。
瑜珈老師路易斯‧扎伊達桑切斯(Luis Zaida Mercado Sánchez) 是州立藝術中心的瑜珈講師:「我相信這些孩子正在一點一點地進入精神世界,我們透過動作對人物的性格和情感有了一些感受,就像冥想的練習一樣,是一個內省的過程,時時刻刻感受自己的身體。」
在這個過程中,我在他們身上看到了很多學習能力,我看到了對個人進步的強烈渴望。最重要的是,他們正在喚醒自己的某些能量場。
瑜珈老師 路易斯‧扎伊達桑切斯(Luis Zaida Mercado Sánchez)
在一次一次的課程後,學生們的肢體語言,顯現的不再是陌拘謹與膽怯,而是開心和信任,顯然這樣的課程,讓這些孩子們慢慢學到專注及和自信。
很努力地做到更好
慈濟志工蘇美娟是牽起這個因緣的主要人物:「一開始,因為他們(學生)很生疏,所以也很保守,不知道要怎麼樣去應對;但是經過一、兩次老師的引導,然後看看其他同學所做的之後,他們開始有自己的想法,也願意去嘗試。事實上,因為大家都在做,他們也感受到這個是蠻有趣,所以他們也就漸漸比較開放,笑容也比較多,然後整個動作也比較願意伸展。」

這也是一種展現,慢慢建立他們對自己的自信心,對他們展現自己心情的自信。我們也希望在各種不同的文藝活動裡面,他們能夠越來越提升這方面的自信。
慈濟志工 蘇美娟


藝術中心的陶土老師弗拉維奧·巴斯克斯(Flavio Vazquez):「他們做的很好,有些人在創作非常簡單的作品,但在第二次上課中,他們有更複雜的作品和更多細節,他們真的很努力地想要擁有非常漂亮,且做工精良的作品。」
從未做過的新事物
希望教室的學生格洛麗亞·瓜達盧佩(Gloria Guadalupe):「黏土課程很有趣,而且非常有創意。創造許多像你最喜歡的東西,創造杯子、盤子或任何東西。因為我們可以製作各種形狀,這樣我們可以學到更多東西,我最喜歡的是,我能夠製作出我喜歡的,或引起我注意的各種形狀,我要把這個酷諾米(Kuromi)送給我的媽媽。」

希望教室的學生艾莉森(Alison):「我們正在學習黏土課程,事實上,我喜歡它,因為它們是我從未做過的新事物,它吸引起了我的注意。我喜歡與我的同學分享創意的東西,我想繼續和老師、同學,和大家一起學習,我希望能夠經常來。」


黏土課程讓學生們自由地發揮創意。攝影/駱淑麗
希望教室學生布麗薩(Brisa):「我們去了瑜珈館,做了一些我從未做過的動作;(老師)教了我很多放鬆思想和身體的技巧,以及憤怒,我必須閉著眼睛走路,就像閉著眼睛的小動物一樣。」
我很高興,因為我在這裡,我喜歡這裡,我在這裡感到快樂。
希望教室學生 布麗薩
經過了四次的課程,學生顯然變得比較開朗,每次都懷著郊遊的心情,開開心心地到藝術中心上課,尤其是拿到自己的陶土成品,對自己的作品感到成就與喜悅。
希望明年能夠更深入課程,給他們更深入的技巧,更專業的學習,讓孩子更加自信,找到自己興趣,對未來更有規畫。