採訪、撰文／駱淑麗 ；編輯 ／黎艷娟
2024年10月28日，慈濟墨西哥提娃那園區「希望教室」以及附近社區學校的孩子們，從移動圖書車上拿到慈濟捐贈的圖書，開心地合影。攝影／駱淑麗
學生閱讀書籍，可以豐富視野 ，增進詞彙量，提升語言能力，還有助於培養專注力與獨立思考能力 。為了讓孩子們喜歡閱讀並提升學習的興趣，墨西哥政府開展「巡迴圖書館」（ Mobile Library）活動，為偏鄉的孩子提供書籍，希望透過活動，擴展孩子的視野。
2024年10月28日，「巡迴圖書館」的移動圖書車，開進慈濟墨西哥提娃那（Tijuana, Mexico）園區，給「希望教室」以及附近貧困社區學校的師生，帶來驚喜。
移動圖書館帶來好書
美墨邊境的提娃那小鎮，經濟貧困，當地人受教育程度偏低。有的學生失學多年，十多歲進入慈濟提娃那園區的「希望教室」後，才開始識字，在老師的努力指導下，慢慢地提升學業。
慈濟志工蘇美娟努力辦學，希望為這些孩子翻轉人生，於是運用各種社會資源，擴展孩子的視野，盡力為他們創造一個寬廣的未來。近期墨西哥政府開展「巡迴圖書館」活動，慈濟提娃那園區「希望教室」應邀參與，同時也邀約附近偏僻的聖尼古拉斯（San Nicolás）社區Mercy School 學校的師生以及馬里奧（ Mario）牧師帶領的學生一起參與。
下午五點，「巡迴圖書館」的移動圖書車來到慈濟提娃那園區，聖尼古拉斯社區Mercy學校的師生和馬里奧牧師帶領的孩子和家長，總共約130多人，在「希望教室」學生的引領下，完成登記報到後，依序到車上挑選他們喜愛的書籍。
面對琳瑯滿目的書籍，100多位孩子，第一次可以根據自己的喜好挑選，最終每個學生都如願地拿到慈濟贈與的兩本書。
通過閱讀走出社區
慈濟志工蘇美娟分享：「讓小孩子多閱讀，這也是我們一向想做的事情，尤其是這些孩子，基本上沒有辦法走出社區，所以也是希望藉由閱讀，讓他們能夠擴展視野，等於是通過書本走出社區，從閱讀上了解各地的訊息，這是在他們實際的生活中沒有的。」
蘇美娟說：「墨西哥政府開展『活動圖書館』，移動圖書車在整個墨西哥跑，尤其希望到偏鄉的地方，讓小孩子有機會選擇他們喜歡的書。我們覺得這是一個很好、很有意義的活動，所以當他們聯絡我們，詢問是否可以把這個『活動圖書館』帶到園區來做時，我們就非常的歡迎，同時也邀請了慈濟關懷的個案、平時的合作夥伴、偏鄉的Mercy學校學生，以及馬里奧牧師帶領的貧困區的孩子，一起來參與活動。」
我們送給每個孩子兩本書，他們可以自己選擇書籍，帶回家閱讀，希望以此啟發他們對閱讀的興趣。
書籍作者現場簽名
「巡迴圖書館」的工作人員還為孩子們安排了說故事（story telling）時間，並和書籍作者座談跟簽名活動。蘇美娟說：「今天來了大概130人，有說書人說故事，還有作者過來跟大家分享寫作的樂趣，所以孩子都非常的高興。我們希望繼續接引這方面的活動，提高孩子們的閱讀興趣。」
當「巡迴圖書館」的工作人員為孩子們講故事時，在星空下，草地上，說書人的聲調，隨著故事情節的起承轉合而變化，讓孩子們沉醉在無限的想像之中。有的孩子還迫不及待的閱讀起自己挑選的圖書，圖文並茂的故事書，讓他們與書本的距離更加親近。
埃斯梅拉達（Esmeralda）是聖尼古拉斯社區Mercy學校的學生，她說：「我今年13 歲，我選擇了《米老鼠和寵物店》及《美女與野獸》這兩本書，我真的很喜歡這個地方，非常感謝你們所有人。」
聖尼古拉斯社區學校的老師阿克塞爾·雷耶斯·克魯茲（Axel Reyes Cruz）說：「我是一名中學教師，我認為這個活動對於孩子們很重要，因為閱讀是知識的基礎，可以幫助孩子們開闊視野，最重要的是激發孩子們的想像力。」
透過閱讀，一點一點地累積，我們可以充實和提升自己，這個活動對於每個人，包括我作為老師，真的是非常好。
讓「希望教室」學生愛閱讀
慈濟提娃那「希望教室」的學生喬納森·賀蘇（Jonathan Hershey）展示自己挑選的書籍：「一位朋友向我推薦了《Cuentos al caer la noche》（《夜讀驚魂》）這本書，他告訴我這本書非常酷，封面和名字吸引了我的注意。」
今年15 歲的安東尼奧·埃斯特拉達（Antonio Estrada）分享：「我選擇的兩本書，因為其中一本是我看過的一個連續劇，另外一本我對其中的故事很感興趣。」
馬雷琳‧維多利亞（Meliária Victoria）是「希望教室」的學生，她展示自己挑選的新書：「我今年12歲，我喜歡這本書，是因為它的封面。我將在家裡和學校閱讀，然後與我的朋友分享，看看他們是否喜歡。」
這本書引起了我的注意，因為它講的是醫學中的物理學，我讀了後面的內容，喜歡它談論人體如何運作，我會在空閒時間閱讀它，等我讀完後，我會與我的同學來分享。
慈濟提娃那「希望教室」的老師維特·阿方索·埃爾南德斯（Vitor Alfonso Hernandez）分享閱讀的重要性：「我是班主任，當學生選擇書籍時，我會事先告訴他們，如何識別文章的類型，比如哪些是議論文，哪些是說明文，哪些是文學作品？此外，他們還必須知道識別一本書的元素是什麼？比如有封面和封底的簡短文字。學生開始閱讀後，要了解每個段落的主題，學習不認識的單詞，這樣詞彙量才會增加。透過這項活動，我們希望提高學生的閱讀興趣，因為在墨西哥，很多學生還沒養成閱讀的習慣。慈濟非常關心學生的福祉，我們也非常感謝慈濟的關愛，還有墨西哥政府的支持。」
在學習中閱讀是很重要的，因為習慣閱讀的學生，他們的文字表達會很正確和很流利，也有想像力，這對於他們的日常生活和工作都有好處。
提娃那的貧困社區要脫離貧窮，提高教育，仍有一段艱難的路要走，祈願有更多的志工加入，一起為提娃那加油。
