採訪、撰文／黃若莉；編輯／李成林
全美慈濟青少年成長班的學員分組帶領慈濟大學附設實驗國民小學的學生。攝影／王慧婷
2026年是慈濟基金會成立六十周年，在這因緣殊勝的時刻，慈濟美國總會教育志業發展室（簡稱：教發室）主任施靜娟，帶領全美慈濟青少年成長班（簡稱：慈少），一起參與「回台人文營」。一行57人，於台灣時間6月29日至7月10日，展開12天的志工服務學習之旅。
精心準備 務求做到最好
7月1日至7月3日，慈少們走進慈濟大學附設實驗國民小學（簡稱：慈小），開始為期三天的英語教學。本次課程由全美慈少營隊與慈小共同籌畫，有48位來自美國的慈少擔任英語教師，26位慈大附中學生擔任學伴，陪伴134位慈小學生在遊戲中快樂學習英語。
另有九位慈濟志工與慈濟大專青年志工（簡稱：慈青）學長學姐全程支援，營隊總計217人。透過跨文化交流與教學互動，不僅讓學童在輕鬆活潑的氛圍中提升英語學習興趣，也讓慈少們在服務中實踐人文精神，體驗付出無所求的喜悅。
教學設計 用心籌備
慈濟美國總會教發室主任施靜娟全程陪同全美青少年「回台人文營」在台灣的活動。她表示，今年營隊共有來自全美十一個州的四十八位慈少，飛越太平洋返台，深入了解慈濟四大志業。自6月29日至7月10日，營隊將分別在台北與花蓮展開課程，除了體驗慈濟人文，也與台灣同齡青年進行文化交流。
「希望孩子們回到慈濟的發源地，親身體驗慈濟人文，學習服務的態度與利他的精神。」施靜娟表示，這次營隊由慈青學長、學姊全程規畫帶領，他們多數從四、五歲起就在慈濟人文學校成長，長年接受慈濟人文薰陶，也在服務中拓展生命的寬度，如今更承擔起領航員的角色，陪伴學弟、學妹一起學習與成長。
營隊中有28位孩子在開營的第一天清晨才抵達台灣機場，帶著滿滿的熱情直接投入營隊，毫無遲疑！這群學員中，更有17位是第一次來到台灣。
慈濟志工李全際是一位全職幼稚園教師，他擔任此次英語教學總輔導。早在營隊開始前半年，他就開始思考課程設計，並於五月初組織來自全美十一州的48位慈少在線上進行課程設計討論。這次慈少們教學的對象從一年級到六年級，共十二個班級。為了更好地引導慈少們設計課程，他準備了三個不同的主題，包括點餐、交通工具及興趣愛好。
李全際認為，要上好一堂課，群組之間的聯繫和溝通非常重要。他讓身處不同時區的慈少們自行決定使用各種網路工具，組織完成課程內容。營隊在來台之前，慈少們已多次在線上備課；抵達台灣後，仍每天開會準備教材與教具，希望能給慈小孩子們充滿互動的學習課程。
李全際說：「第一天課程結束後，慈少們開始明白當老師的不容易，並且了解哪些方法有效、哪些方法無效。於是在第二天的教學中，可以根據學員的前一天回饋，立即調整課程內容。課堂中，慈少們也學到如何快速應變。比如，如果某種方法確實行不通，他們就需要臨時想出不同的解決之道，並與小組成員形成默契，執行新計畫。」
嶄新嘗試 實踐中感悟
2020年，慈濟美國開設青少年線上英語教學專案（TSTT），教導台灣偏遠地區小學生英文，至今已推動六年。這次營隊中，亦有19位慈少曾參與偏鄉英語教學。
來自美國加州沙加緬度（Sacramento, CA）的慈少黃巧欣，自加入慈少班後便投入 TSTT 線上英語教學，至今已有四年經驗，去年更擔任專案組長。這次是她第一次參與實體英語教學，她認為最大的不同，在於能設計更多互動式活動。
她分享：「今天我們和孩子一起打排球，這是線上課程根本無法做到的事情。」
她表示，線上教學多半只能安排畫畫等靜態活動，而實體課程則能透過各種遊戲與互動，引導孩子主動參與，讓他們更投入，也更享受學習英文的過程。
談到教學過程中最大的挑戰，她認為是如何掌握孩子們的注意力。「四年級、約十歲的孩子正值活潑好動的年紀，所以我們必須學會吸引並帶領他們，讓他們在上課時專心學習，遊戲時也能盡情投入。」
這趟教學旅程也讓她深刻體會團隊合作的重要性。她表示，每個人都有不同的專長，只要大家發揮各自的優勢、彼此配合，就能讓整個班級運作得更順利，也讓教學更成功。
來自華盛頓州西雅圖（Seattle, WA）的慈少蘇卓威分享，抵達台灣後，組員透過面對面討論，很快建立起默契。大家主動分工、彼此支援，讓他深刻體會到良好溝通的重要性。
教學過程中，他也真正感受到老師的不容易。雖然事前已準備好教材與課程內容，但面對孩子們不同的反應，仍需隨時調整教學方式，並處理各種突發狀況。所幸六人團隊合作順利，每個人都能發揮所長、共同解決問題。到了第三天，大家已能默契十足地完成各自的工作。
最令他感動的，是最後的成果發表會。
慈小們運用三天所學，自主發揮創意，完成英文短劇、故事朗讀及歌曲表演，展現學習成果，也讓他深深感受到陪伴孩子成長的喜悅與成就感。他表示，這次經驗不僅讓他學會合作與應變，更讓他明白團隊的力量遠遠大於個人的努力。
成長體驗 感動滿盈
來自美國喬治亞州亞特蘭大（Atlanta, GA）的慈少齊笑然今年剛從高中畢業，也是第一次來到台灣。她表示，能有機會教導這群可愛的慈小學生，讓她覺得十分幸運。幾天的教學過程，也讓她學會如何更有效地與孩子溝通。
她分享：「和小朋友相處，跟和成年人或同齡朋友完全不同。你必須在維持秩序、讓孩子開心，以及照顧一群活潑好動的六、七歲孩子之間找到平衡。」
雖然教學過程並不容易，但她認為一切都非常值得。尤其在結業典禮上演繹手語時，看著台下的孩子們，她深受感動，甚至忍不住紅了眼眶。
「他們真的非常純真、非常可愛。我覺得我們這一組很幸運，遇見了一群這麼棒的學生。」
來自美國佛羅里達州邁阿密（Miami, FL）的慈少許彥妮分享，這是她第一次面對面教孩子英文。她坦言，一開始很擔心孩子們不願意上課、不聽話，或對學習英文沒有興趣；真正開始教學後，才發現孩子們都很乖巧，也十分樂於學習。
「當他們專心看著你，並學會新的東西時，我自己也覺得很開心。」
她表示，這次教學經驗將成為一段珍貴的回憶，也讓她更加喜歡陪伴孩子學習英文，期待未來還有機會繼續參與這類服務。
英語教學成果豐碩 深獲肯定
為期三天的英語教學活動，在慈少、學伴與慈小學生依依不捨中圓滿落幕。結業前，現場特別舉辦教學成果發表會，十二組慈少分別帶領慈小學生輪流登台演出。有的模擬餐廳服務生與顧客的英語對話，有的朗讀英文故事，也有孩子跟著英文歌曲唱跳律動，內容豐富、生動活潑，贏得現場熱烈掌聲。
慈濟大學附屬高級中學附設國小部教務主任王佩茹在成果發表會後表示，非常感恩全美慈少為孩子們帶來這次難得的學習機會。她指出，慈少們早在數月前便開始規劃課程，每一堂課都準備得十分用心。此次共有一百多位慈小學生參與，三天來展現高度投入與認真學習的態度。
她期盼透過英語這項世界共通的語言，拓展孩子們的國際視野，讓他們更有自信、更大方地與世界交流。當天的成果發表，也充分展現三天來的學習成效，令她對全美慈少團隊的用心與付出深表感謝。
全美慈濟青少年回台人文營，不只是一次海外返台之旅，更是一趟尋根與成長之旅。期盼慈少們帶回家的，不只是美好的回憶，更是服務他人、關懷社會的精神，將這份利他的初心，持續帶回自己生活的社區，影響更多人，共同讓社會更加溫暖、美善。
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