品格教育扎根 收穫美德之果

美國總會  |  2019年6月2日
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美國洛杉磯報導

慈濟品格教育課程受教育人士肯定。 攝影/海克特

慈濟美國志工在當地公立學校,推動品格教育多年,潛移默化中,改變了學生行為。南加州「艾克斯傳小學」(Ekstrand Elementary)已施行慈濟人文教育多年,明顯感受到對同學們帶來的影響。

一直以來,慈濟的教育志業理念注重文化傳承,強調知識與品格同時並進,這些都受到家長肯定。

因為當教育不再只是教學,而是讓孩子們培養正確積極的人生態度時,就算孩子脫離教育體系,也能夠懂得成熟面對人生各種挑戰和難題。

慈濟的品格教育教孩子們控制情緒、培養孩子們的自制力等,能讓孩子們受益一生的社交技能。當然慈濟志工所引進的品格教育影響層面,不只在於學生。

學生樂在學習

夏洛蒂表示喜歡上品格教育課。攝影/海克特

學生夏洛蒂·迪森(Charlotte Dixon)在受訪中說道:「我們今天有慈濟的老師來教我們,關於勇氣的品格。為了保護自身的安全 ,在單獨一個人的時候,我們都必須有勇氣去拒絕與陌生人的攀談。」

夏洛蒂表示,她想變得勇敢,因為她想去嘗試新的事物,或者可以去幫助別人。

學生內森·本舒(Nathan Bensal)指出,他喜歡陌生人這個環節,因為他從來沒有學習過如何面對陌生人。假如一個陌生人接近的時候,他們或許會做出一些不好的事物。

學生馬莉莎·帕林頓(Marisa Polintan )提到,他們(慈濟老師)教育我們如何成為一個更好的好人。

課程獲教師肯定

老師戴安娜和學生一起嘗試吃海苔。攝影/海克特

老師戴安娜·約翰遜(Diona. Johnson)在課堂上指導孩子說:「你不能總是從一個人的外表來判斷,他是好是壞。記得我之前教過你們,人有各式各樣,他們會說各種不同的話,但是你需要知道他們真正的用意。」

品格教育課程是品格教育,其目的是幫助孩子們培養優良的品格特質。比如意志力、勇氣以及善心等,優良的人格特質。

艾克斯傳小學老師 戴安娜

老師戴安娜觀察說,當慈濟老師要來上課的時候,課堂氣氛總是很活躍。學生們喜歡他們(慈濟老師)帶來各種不同的活動,他們教會學生們如何變得有責任感,並且試著使孩子們能成長為更好的人。

老師馬娜·漢芙(Marla Humphrey)說道,孩子們有很大的變化,這不僅是在學術表現上進步了,他們的社交和情感能力也都提升了。其中讓她很開心的是,當學生們要上慈濟的課時,他們就興奮不已。

影響終身的課程

老師卡諾爾·菲力斯(Carol Phipps)認為,慈濟老師教學生們的,是真正的生活技能,從這堂課中,同學們會學到如何辨識判斷,而且這些品格將讓他們終身受益。

卡諾爾以實例說明提到,學生會學會判斷事物,如「噢!那個同學不是在說真話」。他記得有一次和學生們在討論玩具,其中一位同學回應說,那是真的必須,還是你不真的需要但有想要的慾望,也或你不想要這個東西,但你只是想得到。他們會意識到這些不同概念,是學生從慈濟所教的課程中,所學到的事。

老師卡爾斯·貝穆德斯(Kelsey Bermudez)點出她期望孩子們學習這課程,不僅在課堂上表現優異,也能擁有順利成功的人生。

品德教育不可少

艾克斯傳小學校長王金姬(Ji Kim Wang)說:「學生們在校園裡上品格教育課,透過互相幫助,持續學習不同品格特質,我們觀察到,學生們在許多方面都茁壯成長。」

對所有學生來說,品格教育與責任感的培養,還有擁有誠信和紀律、以及卓越的品德,是必不可少的。

艾克斯傳小學 校長 王金姬

課後的溫暖關懷

學校只是孩子生活的一部份,家庭生活也影響孩子的學習和人格培養。

慈濟志工特地額外再撥出時間資源,針對「艾克斯傳小學」裡遊民家庭的子女,提供課後輔導和幫助,希望藉由這份關懷和教導,讓這些弱勢家庭的孩子,堅強不孤單。

課程導師黃菲利(Phil Huang)說明,他對這個課程感到興奮的是,老師不光是在課堂上教學,和指導學生做家庭作業,而是透過這項品格課程,真正的改變了孩子的人生。

慈濟志工額外撥出時間為孩子進行課後輔導。攝影/海克特
課後的關懷與輔導,給孩子更多的愛。攝影/海克特

老師馬娜指出,這個課程的目標是為這些學生,找到正確合適的導師。為了這點我們要對學生,多付出一些額外的關注,給他們更多的愛,以及更多關懷的談話。

老師卡爾斯認為,這個輔導項目非常有益處,慈濟老師都很優秀,而且他們善於與學生建立良好的關係。這種融洽的關係,有利於學生增進學術技能和建立良好的社交關係。學生們也可以跟他們(慈濟老師)傾訴,這將幫助孩子培養自信心,並解決他們人生中可能發生的一些問題。

人的心地就像一畝田,若沒有播下好種子,也長不出好的果實來。

教之以禮、育之以德,引導孩子們走向正確的方向,而孩子的教育,是社會的磐石,也是我們未來的希望。

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