采访／林嵩然 ／休斯敦报导；作者／林嵩然；编辑／李成林
校门口的募款队伍和捐爱心的孩子。摄影／林嵩然
慈济德州分会和慈济休斯敦人文学校在2月19日和2月26日连续的两个周日，教学团队、行政人员、爱心家长和志工们融为一体，让人文教学不只是一堂课程，更是在大家通力合作下，通过跳蚤市场义卖和竹筒回娘家，一起为土耳其地震赈灾募集到1,400多美元的爱心。
这个学期，慈济休斯敦人文学校的人文教育主题之一是“仁爱”，以“做好事不能少我一人，做坏事不能多我一人”；“每天做好事，每天都快乐。”两句静思语，启发孩子心中最纯洁的那份爱心。由于土耳其发生强烈地震，老师随即调整课程，将大地震为土耳其、叙利亚人民带来的苦难，以及全球慈济人投入人道关怀的赈灾行动，都加入课程规划中；借此启发孩子们的爱心，以及人人都可以投入募款募爱的行列中。
善心不分大小远近
由于孩子们生长在休斯敦，一个没有地震的地区，老师要将土耳其大地震和见苦知福落实到教学中，的确需要有一些方法。陈俐桦校长和教师团队首先带领孩子们了解土耳其这个遥远的国度在哪里，大地震是在什么时间、地点发生的……？通过影片与照片分享，引导著孩子们思考，以及距离遥远是否就无能为力？还是也可以为灾民们做些什么？
小小爱心，可以汇集成为救苦救难的大爱。个人的力量微薄，但汇集小爱，就是满满的大爱。休斯敦人文学校的开学典礼上，每个孩子都会得到一个慈济竹筒，只要每天、每周投进一些硬币，钱不必多，却可以让慈济人到灾区救助灾民。
一周之后的上学日，孩子们在老师与家长的引导下，手拿爱心募款箱、静思语、赈灾标语等，在校门口向每一位进入的人们募款：“送爱心到土耳其”、“一元不嫌少、一百元不嫌多”等，大人纷纷解囊，共襄盛举。
一位爱心家长表示：“孩子答应上课前要在校门口募款，作息都变得积极了，平常要提醒起床、出门上学等，这两天却主动早起，不再赖床，而且提早出门，已经懂得要为募款尽一分力。”
很多学生将平日存钱的竹筒带回学校，向土耳其和叙利亚的地震灾民伸出援手，连爸爸妈妈和慈济志工们都被感动了；人文课程让孩子们学会慷慨解囊、爱心不落人后。学生姚予晴每天会从父母那里得到几个铜板的零用钱，并存入竹筒中。当她知道要帮助受苦的灾民，就把所有的零用钱拿来，让慈济人去到土耳其和叙利亚救助灾民。
2.5小时募得800多美元
跳蚤市场中的玩具，受到孩子们的喜爱，收益相当兴隆。摄影／林嵩然
个人的力量有限，如果把这一份发心扩大，邀请其他有心一起投入，力量就变大了。
“爱心家长”是人文学校一股令人感动的力量，家长发起的跳蚤市场义卖，短短的两个半小时就募得800多美元。爱心妈妈林育亭看到远在台湾的乡亲都开始募心募爱，决定在休斯敦也要做点什么，立即号召学校的爱心家长启动爱心义卖。
跳蚤市场的物品来自学生、家长和志工们家中用不到的东西，自行标价后送来义卖，所得全数捐到灾区。这个活动获得家长们的支持，不仅捐出自己不需要东西，也把需要的物品买回家，一举数得，两全其美。
爱心妈妈的黄诗诒是学校的摄影高手，经常为大家留下很多美好的画面：“这两个周末，整个德州分会只能用‘满满的爱’来形容，每每看着要按下快门的画面，都是无比的感动；大家都是无私地投入，我们生活的幸福美满，希望真的可以为土耳其、叙利亚的灾民尽一份力。
休斯敦地区华人比例着实不少，大约占了6%左右，再加上近年来学习华语的风气日盛，很多家长会为孩子从小规划华语的学习，或是保留使用母语的能力，或是提早学习第二外语；但在网络教学已趋成熟的大环境中，慈济休斯敦人文学校仍能脱颖而出，除了教导孩子中文外，更重要的是给予孩子们人文教育。慈济把爱的种子撒播在孩子们的心中，让他们从小养成关爱之心。
欢迎各地想要学习中文及人文的家庭加入慈济人文学校。
