采访／李静谊、谢坤容、周一帆、曾永忠／墨西哥报导
编辑／李成林
希望教室的老师维托对着学生们上课。摄影／李静谊
墨西哥蒂华纳（Tijuana, Mexico）慈济医疗园区，除了六天看诊之外，也随着接触更多的病患，发觉到很多需要帮助的个案；更从中发现他们除了贫病问题之外，最重要、也是最迫切需要的，还是解决孩子们的辍学问题。
补足INEA的不足
蒂华纳志工综合在照顾个案过程中看到的，很多孩子因为之前受到疫情影响、耽误，或是没有出生证明、制服等其他因素，而不能入学或是回到学校继续学业，决定与教育局分支的“国立成人教育学院 ( Instituto Nacional para la Educación de los Adultos，简称INEA )合作。由于INEA只办理成人学校，而且只提供周末半天课程，对于失学的孩子帮助不大；为了补足INEA的缺口，园区决定聘请老师在INEA教育系统内，开办一个招收18岁以下学生，一星期上课五天的“希望教室”。
这个“希望教室”没有创校门槛，医疗园区不需要申请教育执照，就可以顺利的招生开课。园区提供学生的所有需求，包含就学文具、免费午餐、免学杂费，路途遥远的学生还补助车费，结合园区慈善和医疗，照顾孩子和其家人的身心健康，达到孩子安心就学的环境。
高度挑战老师教学
2023年4月3日是墨西哥春假的开始，却是慈济医疗园区希望教室开学的第一天。在此之前，透过口耳相传、手机社群媒体的宣传，一共来了八位学生，年纪从10岁到16岁之间。
这些孩子们的家庭，有些是从外地搬来，有些是因疫情而中断的学业，还有有一位是发展迟缓的孩子。他们都在第一天的上学日陆续报到，并带着一颗好奇、欢喜的心走入了“希望教室”。
虽然我是一个正规老师，但在这个学校对我来讲是非常高的挑战。
维托（Victor Alfonso Galindo Hernandez）是希望教室的老师，他的妻子佛兰斯卡（Francisca）是助理，这一对夫妻非常有耐心、有爱心，孩子们的学习能力不同、曾经接受过的教育程度不同、年纪不同，他们几乎都是一对一的教学。
维托说：“今天是第一天开学，我们启发他们，了解人生目的。让他们自己去想、去决定；也教他们如何生活？如何自动自发地去做？这是我们希望教室的目的之一。”由于需要知道学生的程度？维托为每一位学生测试，分别是西班牙文和英文，以及西班牙的算数。他希望将来有更多小孩子来这个教室学习，补足他们因辍学而落后的学习进度。
慈济人文是慈济教育的特色，第一堂课就是教导孩子们品德和行仪，要大家遵守教室的五个仪规，一、每天为自己设立一个目标；二、遵守老师设定的规矩；三、跟同学之间保持的互助默契；四、自己的仪容整齐；五、珍惜教室内的一切公共用品。
丰富的教学内容
教学的内容非常丰富，有从游戏中抢答的算数、在疲惫中的静心省思。老师从作业问题中了解每个孩子的学业程度， 虽然只有短短三个小时的课程，在老师的引导下，大家都很快的回到学校的学习和欢乐氛围中。
学生卡琳娜（Karina Lizeth Díaz González），今年 14 岁。她是因疫情而中断学习，也由于疫情，没能被初中接受，所以仍停留在六年级：“我今天学的很多，多学了一点数学，因为是第一天，我来不及学习这么多。”
我是在社区的讯息上看到这个机会，在我看来这是一个非常好的机会，因为我的女儿们由于疫情而不能完成学业，我真是非常感谢，并希望女儿们做到我不能做到的一切。
卡琳娜的妈妈梅拉把女儿带来慈济医疗园区，这样她们可以在这里获得读书的机会：“虽然我们住的地方有点远，我还要支付车费才能够来到这里，这是一个不可能，却得以实现的梦想。”
慈济医疗园区提供的午餐，在用餐之前，资深志工谢坤容教导大家以感恩的心来做祷告。一个早上的课程，八位学生、两位老师，以及园区志工的关怀陪伴，圆满了希望教室的开学第一天，也为当地失学的孩子提供了一个继续学习，挣脱弱势和底层生活，进而争取希望未来的机会。
请以行动护持慈济美国，成为弱势家庭最好的后盾！
