作者／蔡紅黎、鄒仲綱；編輯 ／李成林
小小年紀就懂得發揮同學愛，二年級的學生幫忙彼此完成小品花。攝影／鄒仲綱
慈濟志工鑒於上學年首次在仙林小學（Shelyn Elementary School）低年級試辦兩場花道課程，獲得師生們非常正面的迴響。2025年11月4日，慈濟美國總會靜思花道團隊再次受到仙林小學中文老師鄒仲綱（同時也是慈濟大專青年志工，簡稱：慈青）學長之邀，延續這份好因緣，連續兩天走入校園，舉辦五場（四場高年級、一場低年級）靜思花道人文課，共有140位師生參與。
在香氣四溢中，學員們分組體驗研磨。有人細心轉動，有人興奮地搖動擂棒，茶粉、花生、芝麻的香氣在空氣中交融。攝影／駱淑麗
今年的課程擴大辦理，不僅延續花道美學，更特別融入環保與感恩教育，希望孩子們在親手創作花藝的過程中，學習感恩，學會疼惜地球、關愛身旁的人，並勇敢表達感恩之情。
垃圾變黃金 黃金變愛心
課程一開始，花道志工先播放大愛感恩科技的動畫，帶領師生了解慈濟志工回收寶特瓶、製成環保毛毯的過程，生動詮釋「垃圾變黃金，黃金變愛心」的環保理念。孩子們看著原本被丟棄的塑膠瓶，如何搖身一變成為溫暖災民的毛毯，對於「回收再利用」有了更具體的認識，也更明白愛護地球的重要性。
在香氣四溢中，學員們分組體驗研磨。有人細心轉動，有人興奮地搖動擂棒，茶粉、花生、芝麻的香氣在空氣中交融。攝影／駱淑麗
隨後，在朱心如、施靜娟和何葆慈三位志工老師的帶領下，同學們認識今日使用的花材：玫瑰、咖啡豆花、菊花、扁柏與春蘭葉，學習插花的基本構成與步驟，並了解每個獨特的小品花作品背後所蘊含的象徵與意涵，讓學生勇敢說出自己最想感恩的人事物。
透過親手創作與專注觀察，同學們在過程中體會到花道所傳遞的專注、和諧與感恩之美。
校長親自體驗 有溫度的人文課
仙林小學校長莎拉·奧帕特凱維奇（Sarah Opatkiewicz）也在百忙之中抽空前來關懷並給予花道團隊勉勵，也同時親自坐下參與插花體驗。她感恩花道志工團隊為學生帶來一堂充滿溫度的人文花道課，並在慈濟志工沈毓麟的協助下完成自己的小品花作品。
現場一角設有「茶藝示範區」，由志工展示如何沖泡剛磨好的擂茶。攝影／駱淑麗
志工們期盼，透過這次課程，一方面推廣並加強孩子對環保意識的重視，感念與珍惜唯一的地球；另一方面，也鼓勵他們透過小品花勇敢說出最想感恩的人事物，讓同學們不僅重新學習感恩，也在無形當中做出更好的情緒管理練習。
這不只是一堂插花課，更是一堂在孩子心中種下「感恩善種子」的人文教育。
鯊魚們的驚喜體驗 英文老師臉書分享
仙林小學的吉祥物是一隻鯊魚，校內老師們都親切地稱同學們為「鯊魚們」。英文老師瑪西·安德森·克羅斯比（Marci Anderson Crosby）在課後也特別在個人臉書發文，感謝慈濟來到仙林小學，向孩子們解釋回收與插花的意義。
她寫道：「 這對我們『鯊魚們』來說真是一次有趣的體驗！『變廢物為寶，化腐朽為神奇。』我更要感謝鄒仲綱老師邀請慈濟來到我們學校，也感謝他邀請我一起參與這次活動！」
這對我們來說真是一次有趣的體驗！我更要感謝鄒仲綱老師邀請慈濟來到我們學校，也感謝他邀請我一起參與這次活動！
今天的活動能這麼圓滿、精彩，要感恩每一位用心準備的老師與志工，感恩大家花了這麼多時間與心力，讓孩子們在學習中體驗到藝術之美、人文之善與環保之愛。孩子們透過花朵傳遞愛與祝福，學會用行動表達關懷。
小小花盆 大大心意
在一盆盆小品花中，藏著許多動人的小故事。
當志工捧著小品花成品出現在教室時，二年級學生瑞安（Ryan）滿懷期待地問：「我真的可以把這盆小品花帶回家嗎？」當作品完成、排隊準備回班級時，他開心地說：「今天真是我人生中最美好的一天！」
同為二年級的卡萊奧（Kaleo）對花材與作品充滿驚喜，認真欣賞每一朵花的姿態，臉上寫滿純真的快樂。六年級的Noah在分享時說，因為媽媽的生日即將到來，他特別想把自己親手完成的小品花送給媽媽當生日禮物，表達感恩，也祝她生日快樂。
現場一角設有「茶藝示範區」，由志工展示如何沖泡剛磨好的擂茶。攝影／駱淑麗
六年級學生朱利安（Julian）最想把花送給奶奶。雖然奶奶身體不好，但非常喜歡花，他希望透過這盆花祝福奶奶身體健康。他的一番孝心，感動了不少在場的師生們。
五、六年級合班導師 Tamez分享，她的母親曾是花店老闆。當她今天一邊插花，一邊想起遠在亞利桑那州的母親，於是插完小品花後，立刻拍照傳給母親。之後，她給了施靜娟師姊一個溫暖的擁抱，感謝花道團隊帶來這堂充滿回憶與情感的人文課程。
鄒仲綱老師也特別送了一盆小品花給學校一位教職員，對方對作品讚不絕口，直呼太美了。她進一步詢問咖啡豆花的名稱，甚至希望能多認購兩盆小品花，當作送給退休老師和另一位教職員的生日禮物。
鄒仲綱認為，若能把握因緣與眾生歡喜結好緣，也是這次花道課的核心價值之一，於是欣然表示願意無償結緣。「能讓眾生與三寶結一份好緣，讓眾生滿願歡喜，亦是最大的布施功德。」
學習情緒管理 傳遞美與善
鄒仲綱老師說：「自從去年起，我們先在二、三年級試辦兩場花道課程，當時多以英文教學。今年很感恩校長全力支持，今天與明天共安排五場，從五、六年級到四年級、二年級都有。中文班以中文進行，其他則以英文為主。」
他認為，不管是中文或英文授課，最重要的是透過花道「傳遞美與善」。現代社會較為複雜，孩子在情緒管理上常缺乏適當的學習機會，疫情之後情況更為明顯。「我覺得透過花道，我們可以教孩子修身養性。插完花之後，他們不只帶回一盆小品花，也把平靜與感恩帶回家。」
現場一角設有「茶藝示範區」，由志工展示如何沖泡剛磨好的擂茶。攝影／駱淑麗
這個月的主題正好是「感恩」，他提到：「剛好十一月是感恩的季節，大部份的孩子在分享時，都說要把花送給父母親，我覺得這場花道課最重要的是傳遞美善。」
五年級中文老師林溪表示，非常感謝慈濟來到班上教花道。「學生們對這堂課非常有興趣，覺得既特別又有意義。」
她說，花道課的主題「垃圾變黃金，黃金變愛心」，剛好與加州教育標準中的垃圾分類、回收（recycle）、再利用（reuse）理念密切相關。「這堂課不僅配合環保教育，也結合中國文化，讓藝術走進課堂，是一舉三得的課程，同學們都非常喜歡，課堂效果非常好。」
環保、人文與文化 完美結合
六年級教師劉琬琪分享，慈濟志工來到中英雙語教室，為學生示範插花，課程意義深遠、令人印象深刻。「插花本身與中國傳統文化緊密相連，讓美國學生有機會體驗中國傳統插花之美。」
學生們非常認真的設計屬於自己的小品花。攝影／鄒仲綱
她指出，課程巧妙地把環境保護與「人、地球、自然」的概念結合在一起。首先，老師用簡報說明塑膠水瓶對地球的危害，再介紹慈濟如何將廢棄寶特瓶轉化為毛毯，幫助災民，完美呼應「垃圾變黃金，黃金變愛心」的主題。
之後在實作環節，學生依照步驟一步一步完成自己的作品，還用兩片葉子拼成一顆心，寫下或說出自己想感恩的人——包括慈濟志工、地球以及生命中重要的家人老師。
今天的活動非常圓滿精彩，我很感謝所有為活動付出心力的老師與志工，也很榮幸能邀請到慈濟志工老師為孩子帶來這麼獨特的人文與文化體驗。
將感恩化成行動
學生鄭安茜來自佛教家庭，她告訴志工：「今天我們做了花，老師教我們，我覺得好開心。我知道他們是佛教，我也是。做花的時候，我很開心，花好漂亮，我要把花送給媽媽，因為她很努力工作。老師也幫我們準備材料、教我們插花。謝謝！」
孩子們透過一朵朵花，傳遞愛與祝福；透過一句句分享，學會用行動表達關懷。靜思花道人文課，悄悄在他們心中種下了一顆顆感恩的善種子，未來，這些種子將隨著孩子的成長，在家庭、學校與社區中慢慢發芽、茁壯。
