採訪／吳瑾、陳以文
撰文／錢美臻
學童穿著自製的環保紙箱車，穿梭在大愛環保城市中玩得不亦樂乎。攝影／陳以文
正在成長階段的孩童，受到新冠肺炎（COVID-19）疫情限制不能自由地外出探索社區環境，慈濟美國核桃大愛幼兒園幼幼班的老師們發揮巧思，設計活潑的教學方案，把環保材料的紙箱變身為各類的交通工具，讓幼童們「穿上」自製的紙箱車，穿梭在過去師生們一起製作的大愛環保城市，孩子開心地大聲歡笑著，不知不覺中吸收生活新知識。
在環保城市中探索社區
幼幼班的學習是幼兒發展的重要階段，主要在培育幼童的體能與語言能力，和社會認知與生活自理的學習。疫情期間幼童們因無法正常外出探索生活環境，核桃大愛幼兒園幼幼班的老師們，用心規劃新的教學模式。
在認識社區的教學中，老師與孩子們共同打造出模擬社區的「環保城市」，在學習認識交通工具的階段，核桃大愛幼兒園幼幼班英文老師卡萊特·西奈·葛西亞（Calette Sinae Garcia）特別繪製出各類的交通工具，有火箭、消防車、救護車、火車等紙箱車，讓孩子能身入其境去體驗，在玩樂、觸摸與觀察中認識自己生活的環境。
手上拿著畫筆為紙箱繪製鮮豔的色彩，卡萊特老師拿著紙箱車介紹說：「慈幼這個月的教學主題是交通工具，我做了很多種車輛和先前做的大愛環保城市相互輝映，孩子們在戶外遊樂區把環保素材製作的紙箱車穿套在身上，就可以在大愛環保城當中模擬車輛行進跑來跑去。」
卡萊特手裡拿著一輛快要完成的紙箱車說道：「這輛車快製作完成了，只差車輪還沒安裝上，另一輛車還沒上色。還有火車也快完成了，小車子是一人玩，而火車是要兩人一起玩，所以火車可以讓孩子學習團結合作。」她笑著解說，之後還要做警局徽章和車輪，把警車製作好，大愛環保城市中的醫院、警局、消防局、機場等，都將配搭專屬的大愛交通工具，讓學童能在校園內安全的環境中，體驗社區環境讓學習不中斷。
這次的紙箱車製作讓大愛環保城更完整，內容更豐富，孩子可以增加對整個社區的印象，從中了解社區服務人員平常上班的地點，和他們專屬車輛的認識。
社區服務者的責任與勇氣
卡萊特指導著孩子穿上防止顏料沾染的隔離衣，指導小朋友如何為不同的交通工具繪製彩裝，自己動手做讓學童們都樂在其中，希望老師能趕快完成這個有趣的「新玩具」。
當製作完成不同型態的交通工具陳列出來時，核桃大愛幼兒園幼幼班的學童們都興奮的上前挑選自己的喜歡的紙箱車。李淶恩（Ryan Lee）穿上紙箱警車，笑著與同學們追逐著。他童言童語的說：「我最喜歡警察，因為因為警察抓壞蛋。」楊衫萌（Summer Yang）逆向跑進同學的隊伍中大聲說：「我開著救護車要去醫院。」陳常佑（Joshua Chen）認為消防車可以把火滅掉，他想要選擇玩消防車。
核桃大愛幼兒園幼幼班中文老師馬妙玲（Miaoling Ma）說明：「銜接之前的社區介紹，我們這個月主題是交通工具，葛西亞老師運用她的巧思加入許多新元素。我們用環保材料製作出多種類型的車子，讓小朋友在玩樂中學到生活知識，同時了解到生活中的環保材料，也可以做成好玩的玩具，不但小朋友都非常的開心，老師也樂在其中。」
在模擬社區的教學中，孩子不但瞭解社區不同服務人員的職能，更在過程中學習到消防人員、警察、郵差及醫護人員，是如何會幫助社區居民，提供公眾安全、便利的生活環境，並從其中理解須尊重不同職業的服務人員，以及看齊效法他們所肩負的責任與勇氣。
造福人間、庇護地球，都須從自己做起。
在慈濟的教育園地中，老師們從自身做起以身教、言教展現環保理念，這不僅是利用環保素材轉化為活潑有趣的教材，也期盼孩子在提升學習興趣之餘，無形中吸收了慈悲的理念與愛惜世間萬物的概念。
慈濟教育志業強調「慈、悲、喜、捨」，亦即佛陀教導的「四無量心」，美國慈濟教育的目標是在美國推動品格教育，並強調「感恩、尊重、愛」的價值觀。
