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慈濟核桃兒童夏令營 從自然出發學習共生

美國總會  |  2025年6月30日
美國總會  |  2025年6月30日

採訪、撰文/ 黎鈺瑩、李心怡、錢美臻;編輯 /黎艷娟

孩子們圍坐一旁觀看溫馴的大陸龜,並親手餵食蔬菜,在與動物互動的過程中,開始思考茹素與環境的關係。

2025年6月23日至7月7日,南加州慈濟核桃(Walnut, CA)教育園區舉行「快樂兒童夏令營」,以生態體驗、慈悲茹素與生命科學為核心課程。慈濟少年團(簡稱:慈少)學員走進「生命科學農場」,透過觀察植物生長、近距離接觸動物與實作體驗,在自然中學習生命的連結,逐步培養尊重萬物、守護環境的意識。

觀察烏龜 思考茹素

在為期兩週的快樂兒童夏令營中,「生命科學農場」成為孩子們親近自然、啟發思考的重要教室。夏令營第二週的主題課程,聚焦「與生命共生」,引導孩子從觀察中理解生命的多樣與價值。

慈濟少年團隊學員走進「生命科學農場」,以實地觀察,認識生命的多樣風貌。攝影/陳修文

課堂中,生態教育志工帶來兩隻溫馴的大陸龜,以及剛出生不久的烏龜寶寶。孩子們不僅近距離觀察牠們的外形與行為,也親手餵食、輕輕撫觸,在互動中建立對動物的情感連結。當得知行動緩慢的烏龜,卻擁有長壽且適應力強的生命特質時,孩子們感到驚訝,也開始重新看待「緩慢」與「穩定」的價值。

孩子們在生態教育志工的指導下,近距離觸摸剛出生不久的大陸龜寶寶。攝影/陳修文
慈濟大專青年志工講師以陸龜茹素長壽為例,引導學員思考茹素。攝影/陳修文

市府的職員向參訪團介紹每個部門的功能,孩子們注意聆聽,都很新奇進入市政府參訪的經歷。攝影/錢美臻

這樣的體驗也進一步引發思考:在高度人為干預的現代社會中,「緩慢」是否仍值得被珍惜?人類又該如何與這些古老生命和平共處?

慈濟大專青年志工(簡稱:慈青)講師鍾德彥以陸龜茹素長壽為例,引導孩子思考飲食、健康與環保的關係。他分享:「我一直在想,怎麼樣把吃蔬菜這件事介紹得更吸引人。所以我對小朋友說,既然陸龜吃蔬菜就能活得這麼久,也許我們也可以多吃蔬菜,不僅對身體好,對地球也更好。」

慈少學員蘇慧玲分享,從烏龜只以蔬菜為食,卻仍能長壽的生命特質中,獲得關於健康與茹素的啟發。攝影/陳修文

孩子們從中獲得具體而深刻的體驗。七年級慈少學員蘇慧玲說:「當我餵烏龜的時候,發現牠們只吃蔬菜,卻也能活很久。

我想,如果我們也吃素,是不是也能更健康、活得更久?

課堂還延伸至棲地保護與環境變遷議題。透過圖像與實例,老師說明野生動物在都市擴張與氣候變遷下,如何逐漸失去生存空間,引導孩子從「看見」與「理解」,走向「關懷」與「責任」。一名孩子在課後寫下:「我以前只覺得烏龜可愛,現在我想幫牠們找到安全的家。」

見證蝶變 珍惜自然

兒童夏令營也邀請來自社區、長年投入蝴蝶保育的阿蘇塞納·吉( Azucena Gee )老師,分享如何在自家庭園為蝴蝶打造友善的棲息環境。她指出,隨著自然綠地不斷減少,許多蝴蝶物種正面臨生存危機。多年來,她持續種植牛奶草(Milkweed)與各類原生植物,吸引蝴蝶前來產卵、繁殖,以實際行動實踐「一人之力,也能影響整體生態」的理念。

為讓孩子有完整的觀察體驗,阿蘇塞納老師早在夏令營開始前兩個月,便在「生命科學農場」種下不同品種的牛奶草,並清楚標示可吸引的蝴蝶種類。課堂中,她帶來毛毛蟲、蛹與成蝶等不同階段的生命實體,讓孩子近距離觀察、記錄蝴蝶的蛻變歷程。當孩子們親眼見到蝴蝶破蛹而出的瞬間,現場驚呼聲此起彼落,也對生命的脆弱與珍貴有了更深刻的體悟。

長年投入蝴蝶保育的阿蘇塞納·吉老師,向孩子們講解如何在自家庭園為蝴蝶打造友善的棲息環境。攝影/陳修文
慈濟少年團隊學員武禹彤分享學習心得。攝影/陳修文

在香氣四溢中,學員們分組體驗研磨。有人細心轉動,有人興奮地搖動擂棒,茶粉、花生、芝麻的香氣在空氣中交融。攝影/駱淑麗

慈少學員武禹彤分享學習心得:「我們學的是『蝴蝶的一生』,從蟲卵、毛毛蟲、蛹,到最後變成蝴蝶。我看到蝴蝶的蛹,還有包在繭裡的蛾的蛹,我很開心,也很感謝老師讓我們看到這些。」

課程結束後,孩子們獲得一張蝴蝶貼紙作為紀念,也了解了蝴蝶對環境高度敏感、同時肩負授粉重要角色的生態意義。

志工老師王正茵表示:「我們在農場觀察到不少帝王蝶,也在香肉果葉子上發現西部巨型燕尾蝶產卵。蝴蝶以植物為食,對氣候與環境變化非常敏感,是很好的生態指標。」

我們希望小朋友能透過親身觀察,學會珍惜自然、主動守護環境。

認識種子 理解共生

在另一堂課程中,志工講師李慧媛以「種子的一生」為主題,引導孩子從植物的成長歷程,認識食、衣、住、行背後與自然的連結,進一步理解人與環境相互依存的共生關係。

她分享,課程中特別準備多樣教具,讓孩子清楚看見一顆種子如何發芽、成長為植株,甚至長成一棵樹,並藉此討論植物在生活中的角色。同時也引導孩子思考,人類長期對自然資源的過度索取,卻忽略回饋與修復,正是造成水土流失與氣候變遷的重要原因。

孩子們圍在一起觀察種子與幼苗的生長變化。攝影/陳修文
講師李慧媛透過「種子的一生」課題,引導孩子理解人與自然共生的關係。攝影/陳修文

在香氣四溢中,學員們分組體驗研磨。有人細心轉動,有人興奮地搖動擂棒,茶粉、花生、芝麻的香氣在空氣中交融。攝影/駱淑麗

李慧媛指出,證嚴法師多年來不斷叮嚀「珍惜資源、保護環境」,這樣的理念早已融入慈濟人的生活實踐中。

我們希望把這樣的價值觀傳承給下一代,從日常生活的小地方做起,每個人只要盡一分力,就能為地球帶來正向改變。

慈少學員米亞(Mia)也分享自己的學習與收穫:「我學到植物是怎麼從種子裡面開始生長的,它們的生命週期會在花朵中完成。像火龍果,只要種下一顆種子,就會長成植株、開花,最後結果。植物會產生氧氣,幫助我們呼吸,如果沒有樹,我們可能就沒辦法生存。」

在慈濟教育理念中,夏令營不只是傳授知識的場域,更是一段引導孩子觀察世界、理解自然、勇於實踐改變的起點。在這片充滿歡笑與啟發的營地裡,孩子們學到的不僅是生命科學,更逐步學會成為具備責任感與慈悲心的地球公民。

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