亞特蘭大慈青「每週一對一課業輔導」(下) 家長:我的孩子很期待每次的上課

德州分會  | 2021年7月4日
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TzuchiUSA-Atlanta Tzu Ching online after-school program_0000_學生Eason 畫了一幅畫給慈青梁民銳以表達感恩;畫中有一道彩虹和很多愛心形狀的氣球。照片提供/陳毓琪

分享者/陳毓琪
編輯/錢美臻

學生伊森畫了一幅畫給慈青梁民銳以表達感恩。圖片來源/陳毓琪

2021年一月亞特蘭大慈濟青年志工(簡稱:慈青)在例行月會中,通過「每週線上一對一課業輔導」項目,輔導慈濟人文學校、個案家庭與志工家庭的學童,提供免費的數學、英文寫作、自然和中文的課輔課程,關懷和陪伴學童成長。

在輔導學生的過程中,當慈青老師在視訊教學中,發現學生有一些需要改善的行為問題時,都會第一時間和學生家長溝通,目標是讓課輔項目不僅提高孩子的學習成績,還能幫助孩子養成良好習慣。

從項目中學習責任感

例如,陳毓琪透過視頻發現有一個學生有遲到或是沒有做好準備的習慣,她就即時和家長溝通從小培養學生的責任心、做好準備和不遲到是很重要的,學生家長非常認同和理解地回覆表示同意。

與家長溝通後,負責該名學生的慈青梁民銳(Ryan Liang)以鼓勵和監督的方式,幫助學生。他分享教學心得說:「在數學教學中,我發現閱讀能力是影響學生數學成績的一部分原因;因此,我通過介紹新書供他閱讀,來提高他的英語水平。有時看似無關的東西,可能是解決問題的關鍵。」

慈青羅彥忠意識到了換位思考的重要性,對學生要細心和耐心。圖片來源/孫嘉蒞

線上輔導項目讓我們的慈青變得非常有責任感。慈青雖然是大學生,但是可以在過程中提早體會『育人』的不易。

輔導亞特蘭大慈青的志工 闕美卿

確實慈青在這個過程都成長了。慈青羅彥忠每一次都會提前準備非常詳細、整整有25頁之多的教學計劃!他每一次都會給學生安排作業,每一週都會在群組裡提醒家長監督,並跟進學生的學習。

學生培養了老師的耐心

羅彥忠的責任心和全心全意的付出,讓學生親切地稱他「羅老師」。羅彥忠在反思中寫道:「通過這項富有意義的項目,我意識到了換位思考的重要性,對學生的耐心和細心也是我在這次項目中所學到的經驗,很榮幸能夠參與這次的輔導項目,不但受益匪淺,也讓我的學生有很好的成長。」

慈青郭昕萱(Phyllis Guo)也對教學項目非常用心與耐心,她在每一堂課中,會用學生感興趣的小影片去銜接課程內容,讓孩子學習更努力。郭昕萱分享道:「短短幾個月的線上輔導項目,對我來說受益很多。雖然看起來是我在教學生寫作,可是在相處過程中,學生也教會我好多我原來不會在意的東西。他對大自然的熱愛和對細節的觀察讓我驚嘆,他在寫作和閱讀上的進步也讓我欣喜。」 教學相長的過程中,慈青和學生一起成長了!

艾默里大學(Emory University)慈青社社長左周鑫,原本負責該項目的行政工作,但在「線上相見歡」當天,學生瑞奇(Ricky)臨時提出課輔申請,經面試確定他真的有需要,最後陳毓琪和左周鑫決定,由陳毓琪分擔行政工作,左周鑫則到第一線作課輔。

慈青左周鑫調換任務接任課輔老師職責。圖片來源/孫嘉蒞

學生瑞奇在期末給了慈青老師一個很棒的反饋:「I have consistently got better grades in my math class because you have taught me easier and better strategies.(因為妳教了我更容易理解的好方法,讓我在數學上取得了更好的成績。) 謝謝老師!」 左周鑫分享她的收穫:「學生培養了我的耐心,也讓我意識到每個人理解問題與處理問題的方式不同。不僅僅是輔導,生活中很多時候都需要我們學會站在別人的角度思考,更好地解決問題。」

家長學生正向反饋

在第一次線上見面會時,家長志工吳采榮為了表達對此項目的支持,主動承擔起製作會議記錄、項目企劃書和照相等秘書工作。吳采榮配合慈青的時間,每個星期主動地和慈青更新學生的學校內容。該項目結束後,她特意帶領她的兩個孩子用畫畫和製作視頻,向慈青團隊表達感恩。

我的孩子很期待每一次上課,很謝謝你們耐心的陪伴與教導,感恩你們!

學生家長 吳采榮

學生伊森(Eason)的舅舅布萊恩(Bryan)對慈青提出的建議,一直都積極採納並提出反饋。在學期末該項目結束時,他寫了一則短信:「陳毓琪老師,妳的分析太棒了!謝謝妳這麼用心去分享每一個老師和孩子的互動,也謝謝陳安汀老師和孩子的教學。非常感謝你們,真的很感恩!」他陪著外甥和外甥女製作了兩張卡片來表達感謝,孩子們在信中畫了一道彩虹和很多愛心形狀的氣球並寫道:「I hope I will see you again!(我希望我們再相會)」

在一次課堂觀察中,陳毓琪無意中發現一個學生很有繪畫的天賦。這位小朋友比較害羞,她把她的感恩和話語都融入到繪畫作品。在項目結束後,陳毓琪收到這位小朋友畫了一幅人像畫,畫中的陳毓琪有笑得彎彎的眼睛,與開心上揚的嘴角,身上的慈青制服整整齊齊,還扎了兩個標準的小辮子和蝴蝶結。這幅畫讓陳毓琪非常感動,因為從畫中感受到孩子認為她有著陽光的形象,孩子們一直在給慈青許多驚喜的反饋。

在線上輔導項目進行期間,慈青夥伴相互鼓勵和支持,彼此互相關懷,主動詢問有什麼事情可以幫忙分擔,遇到問題都會嘗試獨立解決,如果解決不了才會和夥伴們分享。團隊以善解人意、積極配合的高效回應方式,共同承擔和努力,一步步完善這個項目,獲得學生和家長肯定的好評反饋。

疫情雖然改變了人們的活動模式,但卻沒有澆熄慈青們服務社區的熱情。新生代的慈濟人正在用不同的方法,蘊含慈悲的智慧方式,改變著社區。

慈濟美國「有愛無懼・慈悲相繫」災疫中長期紓困計畫,與您攜手幫助無數家庭度過這段艱困苦澀的黑暗時期。

支持慈濟災疫中長期援助計劃,陪伴疫情中受重創的弱勢族群。

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