亞特蘭大慈青「每週一對一課業輔導」（中）在輔導中學習為人師長的職責

德州分會 | 2021年6月28日

分享者／陳毓琪
編輯／錢美臻

慈青、學生、和學生家長們首度在雲端相見歡。圖片來源／吳采榮

2021年一月亞特蘭大慈濟青年志工（簡稱：慈青）在例行月會中，通過「每週線上一對一課業輔導」項目，輔導慈濟人文學校、個案家庭與志工家庭的學童，提供免費的數學、英文寫作、自然和中文的課輔課程，關懷和陪伴學童成長。

借助慈濟亞特蘭大支會的輔導力量，亞特蘭大慈青們新的「每週線上一對一課業輔導」項目，在2021年的春季班開始輔導課程。

線上課輔正式開始

2月26日慈青、學生、和家長們終於在雲端相見歡。亞特蘭大支會負責人志工孫嘉蒞向家長和學生介紹慈濟和慈青，之後，大家一起在線上玩互動遊戲「Show and Tell」破冰，之後匹配的慈青老師和學生到虛擬的一對一會議室，增加師生的相互了解。整個活動在歡樂的氣氛中結束。

「線上相見歡」後的一星期，陳毓琪分享了線上教學的網站、教學指引、軟體工具和喬治亞州公立學校的資源給慈青，並設置七個一對一會議，在一小時的會議上，一起與擔當老師的慈青探討教學內容、輔導方式、課程設計和學生現狀與需求。在慈青老師和學生共同選定每週一次的上課時間後，線上輔導課於3月4號正式開始。

課程開始前，慈青老師會提前和家長在專設的微信（WeChat）或是LINE群組裡，溝通學生所需要輔導的題型和內容，並根據家長的反饋信息進行備課。備課完成後，慈青老師會上傳教案到慈青共享的谷歌文件夾中，由陳毓琪瀏覽每一個慈青的課程計劃，並給與建議和提供補充資源。

當慈青老師進行輔導時，團隊會錄製整個輔導過程並上傳到共享的谷歌文件夾中。陳毓琪會利用每天用餐休息的時間，去看他們上傳的視頻並且給與建議和反饋，慈青老師接收到反饋再加以整理傳到共享文件夾與陳毓琪討論。如果是學生的課業問題，慈青們會溝通如何進行教學和指導；涉及學童行為的問題，便由陳毓琪出面和家長溝通；慈青老師若因特殊情況須要請假，則由陳毓琪代班。

在預先規劃教學的反饋改善模式中，亞特蘭大慈青團隊克服個人學業和生活壓力，一週復一週的承擔起課輔老師的任務，直到春季學期的結束。

人人付出人人成長

正如證嚴法師所說：「幫助別人，其實就是在幫助自己。」這一次的線上課輔項目，慈青雖然付出自己的知識和時間，但也提前體驗了「教育的樂趣」和「為人師長的職責」。

慈青陳安汀寫道：「通過學生的反饋，我也再一次認識到了對於我們來說已經是第二本能的分數運算，在其本質上究竟是怎樣的一個數學概念，這種感覺是十分新奇的。第一次做線上講課，在很多方面也受到了大家的照顧，包括學生家長的支持和社團裡的指導，真的非常感恩大家能夠這麼用心。」

陳毓琪認為，通過該項目，鍛煉了意志力和時間分配的能力。正如證嚴法師說過：「做好事要騰出時間，這是人生的目的，也是人生的義務。」陳毓琪相信有願就有力，這個學期她有18個學分、兩份校內工作還有一份校外的實習工作，儘管每天休息時間都不是很充足，但是，她還是努力擠出時間，給每一位慈青老師發反饋和檢查他們遺漏的資料。每一次發反饋的時候，都會讚歎慈青們做的好的地方，也會即時給與一些解決方案。團隊中成員都在過程中成長了。

我們要了解、愛護和尊重孩子，這樣，孩子才會有安全感，願意和你做朋友，才會安心讀書。

慈濟青年志工　陳毓琪

由於陳毓琪在整個輔導過程中，一直都和慈青老師分享這樣的觀念，所以慈青老師會利用課前十分鐘和孩子談心，了解他們的生活，或者和他們做些互動的小遊戲。暖心地互動讓慈青和他們的學生心中都充滿了愛與感恩，也願意向彼此表達心意。

謝謝妳教導我！

陳毓琪分享：「有一次，我去慈青陳怡彤（Linda Chen）的線上輔導進行觀察，發現學生會和陳怡彤分享她的心情和熱愛的動漫，似乎對陳怡彤有講不完的話。之後我對陳怡彤說：『好棒！妳的學生真的是很愛妳哦！』」

陳毓琪指出有一次慈青老師李雨佳（Ariel Li）反饋寫作教學非常難，她花了一個小時的時間對李雨佳進行基本的培訓和疏解她的壓力。第一次輔導後，陳毓琪給李雨佳反饋並提供一些照片、視頻與教學資料和想法，由於發現李雨佳的學生很喜歡恐龍，便建議依著學生的興趣作為教學啟發點，激發學生對寫作的喜愛，以及建議李雨佳在輔導寫作時，也要一起輔導閱讀，促進學生聽說讀寫的能力。

李雨佳採納了陳毓琪的建議，以生動、有活力的方式與學生交流、教學。在春季班輔導課結束後，李雨佳的學生製作一個視頻送給她說：「李雨佳大姐姐，thank you for teaching me writing. I learned so much from you. Thank you!（謝謝妳教我寫作，我學習到很多，感恩妳！）」慈青和學生都在這個項目中，感受到被關懷的幸福，正如證嚴法師的教誨：「有力量去愛人或者被愛的人，都是幸福的人」。