作者 ／張今寶
庫菩提諾慈濟人文學校新學年開學日，學校老師歡迎學生與家長來到學校。攝影／朱文廣
美國北加州艶陽高照，夏天尙未結束，學校新的學期已經展開。
2019年8月24日，庫菩提諾（Cupertino）慈濟人文學校舉辦2019/2020學年度開學典禮，從幼兒注音班到十二年級學生約計有220名學生，由家長陪同前來林布魯克高中（Lynbrook High School）週末校區，為中文學習活動翻開新的一頁，進入另一個新的階段。
華人傳文化 中文增優勢
庫菩提諾慈濟人文學校位於華人聚集，對於中文學習教育有極大需求的矽谷地區。今年，新學年度的招生，在二年級、四年級和七年級班級人數都接近滿額，每班超過二十人以上。
九年級學生林可孟的母親來自於台灣，父親是法國人，他在慈濟人文學校學習已經第十年了。過去九年的人文學校生活，除了文字的學習，林可孟還接觸到靜思語教學。
新學期的第一天，由於之後可以學習更多的中文應用，林可孟感到特別興奮，他談到中文學習對未來的幫助：「有兩種以上的語言能力，找工作時容易得到重用，也能得到更多國外工作、出差的機會。」
人文啟正念 助人愛地球
慈濟人文學校的老師想傳授給學生的，除了語言優勢之外，還希望透過週末中文學校帶給學生更多的「人文教育」。因此，從1999年庫菩提諾慈濟人文學校成立開始，「人文教育」活動就列為學校施教重點，內容包括「行善行孝」、「見苦知福，啟發善心」、「相信自己，正念實踐」，和「珍惜地球資源、愛物惜福。」
慈濟人文學校的「人文教育」，還強調學生與家長共同將行動落實在每天的日常生活。
因此，在開學日推動「二手制服」活動，校方向畢業生或在校生募集用不上或穿不下的制服，由家長志工們整理後，在開學日提供給學生們前來挑選尺寸適合的制服，讓學生立即體現「惜福愛物」的人文精神。
陳素英老師從學校創立第一天就入校任教，一直擔任一、二年級老師，至今進入第21年。她提到，慈濟人文學校和其他在地中文學校的不同特殊之處，就是提供「人文教育」。20年前，在學校草創時期，由老師們群策群力，蒐集人文教育資料，經過時間的累積，終於有了完整合適的人文教材，
所有的學生都能學到人文，懂禮貌，如何幫助別人，愛惜天地所有的資源。
家長互引薦 人文自幼培
庫菩提諾慈濟人文學校與一般中文學校對比，有獨有的人文教育，不但得到學生家長的認可，也在矽谷地區建立起了口碑。
從台灣來美留學工作，在矽谷定居十餘年的林晨慧，就是從許多朋友口中，得知人文教育為華人學生及家庭所帶來的益處，因此，和同樣來自台灣的丈夫決定為自己的四歲大兒子報名參加慈濟人文學校幼兒班。
開學第一天，林晨慧夫妻兩人推著躺在嬰兒車內不到一歲，有著陽光燦爛笑容的小兒子，帶著四歲大兒子前來報到，全家人一起共享新生入學的歡喜。
林晨慧提到第一天在人文學校所得到的感受時說：「我覺得在這裏的老師都很親切，感覺學生可以學到很多東西，還有許多志工都很照顧幫忙家長。期待我的小孩在這裏可以學到人文，也把中文學好。」
人文深耕扎 時時春風樂
庫菩提諾慈濟人文學校在新學年度，為4歲到18歲的220名學生，設立共14個班級，配置了14位老師和一位助教，另外還無薪招募了3位教育志工和40位志工，在週末學校裏，為學生和前來陪伴的學生家長提供協助服務。教育團隊的付出，不只是奉獻一個早晨的時間，還有團隊合作每一堂課務和每一個活動的凖備。
甚至，老師要針對班級不同的年齡屬性，花時間獨力為班上學量身訂製輔助教材，例如：幼兒班林黛娟老師，為了能在上課時能吸引四歲大的小朋友的注意和興趣，特別自行製作了「玩具戳戳樂」的獎勵教材，期望能讓孩子們能夠很快地融入陌生的環境，為中文學習帶來更多的樂趣。
校長陳曉瑩談到新學年度的改變，例如：在十、十一、十二年級教學上，高中學齡的學生，除了學習中文外，更應多深入多元化文化的教育；尢其十一、十二年級學生，有半數以上已經在一般高中通過中文進階課程（AP Chinese）的資格考試，這讓人文學校在以中文教授專業和文化知識時，可以有更大的發揮空間。
此外，學生如果從幼兒班開始讀起，到十年級結束時，在人文學校也已累積十二年的教育養成，因此人文學校計劃讓十年級學生在新學年修業完成時，授與結業證書。校長陳曉瑩希望：「他們之後若再回到人文學校，可以承擔學校志工的工作，帶領年幼的學弟學妹們，和學校一起邁入新的里程碑。」
在庫菩提諾慈濟人文學校周末校區門口，慈濟會旗和美國國旗，沐浴在金黃陽光下，和煦微風中，二十年如一日的迎風飄揚。每個週六早晨都歡迎著學生和家長，來到學校學中文和人文，讓身臨科技發展飛速的美國矽谷華人，在中文和人文並進的教育裡，文化深札心中，每走進人文學校內，時時都感受到，在春風裡。
